必赢电子游戏平台坚持落实立德树人根本任务，坚守“以本为本，以生为本，以质为本”的办学初心，深化“三全育人”，瞄准“新质生产力”国家战略布局，以提高人才培养能力为核心，以加强实践训练为着力点，强化“产学研用”体系化设计，建设“浸润式”产学研融合实践平台，为中国职业教育培养高素质教学工作者，为智能制造产业培养高素质复合型应用型人才。
必赢电子游戏平台以学校“红五星”党建品牌为引领，强化“党建引领聚心合力”功能，打造“党建+”全覆盖的“六个有度、六个到位”工作体系，以高质量基层党建引领学院高质量发展。
“一核二导三融四化”
打造“五能”人才培养模式
学院坚持以OBE（Outcome-based Education）培养理念为指导思想，以培养具有较高“专业基本能力、工程实践能力、创新创业能力、自主学习能力、职业适应能力”的“五能”人才为核心，以“地方产业”和“市场需求”为导向，遵循“产教融合、科教融汇、研用融通”三个基本原则，深化“案例化课程教学、项目化实践教学、实战化毕业设计、多样化课程考核”教学改革的“一个核心、两个面向、三个融合、四化教学”的五能人才培养模式，通过改革人才培养方案、课程体系、方式方法、保障机制，持续进行“产教学研用”的深度融合，有效实现了专业人才培养目标与社会需求紧密结合、使命教育和专业自信全程培育、职业素养和教学实践全面培养。
“四鹰进阶”育人矩阵
打造新时代育人新格局
学院坚持以“六个有度、六个到位”高质量基层党建工作为指导，全面落实立德树人根本任务，基于学生思想成长链，通过全员参与、全过程贯穿、全方位覆盖的育人模式，实现德育铸魂、智育提质、体育固本、美育润心、劳动育行，促进学生全面发展，提升学院整体育人水平，形成具有学院特色的“四鹰进阶育人矩阵”：
大一通过“雏鹰计划”帮助学生明白“为何而学”“学习什么”，通过思想教育第一、二课堂学习引导学生明确自身的价值定位、制定学业规划。
大二通过“飞鹰计划”帮助学生理解“专业概念”，激发“专业兴趣”，通过专业课程思政加深学生对工匠精神和匠师精神的理解，开展科研成果课堂和讲座让学生了解专业科技前沿，组织各类创新竞赛、专业实践引导学生发掘个人兴趣和专业特长。
大三通过“雄鹰计划”帮助学生明确“专业方向”和“去向选择”，针对学生个性特点，通过高水平学术报告、多元化职业规划指导，从科学研究、考公考编、企业案例、自主创业方面做好职业引导。
大四通过“菁鹰计划”帮助学生清晰“能做什么”和“就业选择”，通过加强企业联动，创造真实工作环境的学习和训练，帮助学生做好职业规划指导和企业资源匹配。
学院充分发挥“第一二课堂联动”机制，通过思政教育与道德实践筑牢学生思想根基；优化通专并重的课程体系与自主学习激励，提升学生专业素养；开展学院“智造杯”篮球赛等丰富多彩的团学文体活动，增强学生身体素质；开展教师节等节日明信片征集赠送、寝室文化节等美育课堂与多种形式的文艺活动，培养学生审美情趣；将劳动教育纳入课程体系，开展“雷锋月”“为师生办实事”“社区共建”等主题校内外劳动实践和志愿者服务，培育学生劳动精神。
学院成立以来，注重学生专业和创新能力培养，4名学生获国家奖学金，33名学生获国家励志奖学金，10名学生获“三好学生标兵”称号，61名学生获“三好学生”称号，71名学生获“优秀学生干部”称号，435名学生获学业奖学金。2022级机械电子工程1班李昱霖获第三届江西省大学生职业规划大赛金奖。
获学校庆祝新中国75周年系列体育比赛足球比赛亚军、“乘风杯”5V5篮球比赛公体组季军、“阳光体育”系列比赛羽毛球比赛团体第五名。
学院累计开展赣青二课堂活动148次，组织校内外志愿服务活动26次；深化校地共建，常态化联系红岭花园社区、芳华社区、凤凰山社区开展活动。
学院筑牢思想引领阵地，积极打造“红匠微课”宣讲品牌。“小红匠”宣讲小分队深入学生广泛开展红色文化、安全反诈、学科竞赛等主题宣讲20余场。
强师铸魂引培结合
打造“双师双能”教学队伍 学院以学科建设为龙头，专业、课程群、团队一体化建设，按照主干课程群和教学团队构建基层教学组织形式，通过外引内育，鼓励教师积极参加各类业务技能培养和培训工作，大力促进教师“专业知识+专业技术”和“教学能力+实践能力”的“双师双能”素质培养，建立一支教育教学理念先进、结构合理、教学和科研能力并重、理论与实践能力并驱的师资队伍。
学院现有教职工42人，其中，教授、副教授和高级工程师等高级职称教师17人；具有博士学位的教师19人，占比46%；拥有江西省“千人计划”、江西省中青年骨干教师和市级“双百双千”等各类人才3人；硕士生导师6人；拥有国家级和省级“双师型”教师共18人。10余名教师在省级教育指导委员会、学会等组织中担任职务。
春风化雨润物无声
打造立德强能课程体系
学院以“立德”为根基，以“强能”为支撑，通过“润物无声”的方式，潜移默化地为学生的成长注入影响，打造了立德强能课程体系，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强学生责任感和使命感，夯实学生专业知识和实践能力，加强学生团队合作能力、跨文化沟通能力和社会适应能力、创新思维和创业能力培养，为未来的发展奠定坚实基础。
学院教师获批校级课程思政示范课程2门、校级虚拟仿真实践教学课程2门、校级产教融合型品牌重点建设专业1个、教育部产学合作协同育人项目20余项、省级教学改革项目10余项，发表教学改革论文10余篇。
教师资培养改革，以“卓越中等职业学校教师培养改革项目”实施为切入点，采用“校-企-校”协同的“三主体”权责机制，在地方政府引导下签订校企、校校合作协议，为三主体式的专业共建、课程共担、师资共享、资源共建提供制度支撑。同时结合高工进高校、名师进课堂、教师访职校等活动，提升职教师范生专业发展基础。联合制定技术教育人才培养目标和培养方案，注重“学科知识体系、专业岗位体系、职业教育体系”的互融互通，对学科专业课程、教师教育课程、综合实践教学课程进行更新重构，强化职教师范生“专业性、师范性、职业性”三性融合培养。
为进一步实现专业教育与创新教育的无缝连接，学院推进“课程-实验-课程设计-创新活动-学科竞赛-毕业设计”全贯通教学，有效提升了学生的综合工程素质与创新能力。
近五年学生在“互联网+”大学生创新创业大赛、全国三维数字化创新设计大赛、“西门子杯”中国智能制造挑战赛、挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国机器人及人工智能大赛、睿抗机器人开发者大赛、中国机器人暨RoboCup机器人世界杯中国赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、蓝桥杯全国软件与信息技术专业人才大赛、全国大学生统计建模大赛、中国大学生计算机设计大赛、江西省大学生科技创新竞赛、iCAN大学生创新创业大赛AI视觉检测设计挑战赛省赛等32个项赛中取得优秀成绩，共获奖529项，获国家级奖项129项、省部级奖项371项，承办了全国三维数字化创新设计大赛“华中数控杯”工业协作机器人及数字孪生技术创新应用专项赛等学科竞赛。
学院面向职业教育领域，通过“创新能力+师范素养”双轨培养模式，依托智慧教室、微格教学实验室等平台，培养职教师范人才（教师资格证获取率 98%）；对接区域产业需求，与华中数控、中科曙光、空中未来集团等龙头企业共建产业学院，实施“项目制教学+顶岗实习”，培养应用型人才（毕业生就业率95%左右，企业满意度92%）；针对工程技术领域，通过“新睿菁鹰”品牌，构建“竞赛驱动-工程实践-创新孵化”培养链。
“新睿菁鹰”大学生科技创新团队的成员来自各个交叉学科，多数于大一时期便积极投身实验室，在导师组指导下，通过“大一
基础强化-大二项目实战-大三竞赛冲刺-大四成果孵化”四阶段培养，累计培养专业人才127名。团队创新采用“双导师制”（校内导师+企业工程师），成员掌握UG/SolidWorks三维建模、STM32单片机开发、工业机器人编程等核心技术。团队构建“知识体系构建-实践能力提升-创新素养培育”三位一体培养机制，毕业生中78%进入985高校深造或入职世界500强企业。在品牌塑造方面，传承工匠精神，形成“严谨治学、协同创新”的团队文化，该品牌已成为校内具有示范效应的工程创新人才培养高地。
新睿菁鹰团队成员以匠心独运，在其公众号上分享多项研发成果，展示了新睿菁鹰团队积极向上的精神风貌，传递着大学生的昂扬活力与创造力。
“双轮驱动资源整合”
打造产教融合共生平台
学院获批2024年国家自然科学基金1项，在研国家自然科学基金项目3项。横向课题合同经费189万（其中到账经费83.5万），省级项目9项，SCI检索论文11篇（其中SCI一区论文2篇），EI、CSCD检索论文7篇，专利授权7项（其中发明专利3项），出版专著1部。
学院瞄准“新质生产力”国家战略布局，积极探索校企“双轮驱动资源整合”模式，致力于打造产教融合共生平台，为智能制造领域创新发展注入新动力。
学院已与曙光政务技术有限公司、青葵智造（北京）科技有限公司、江西空中未来科技创新集团有限公司、武汉华中数控股份有限公司、江西美晨通讯有限公司、湘江时代机器人研究院、南昌市高技能人才培训基地、吉安市高铁新区数字经济产业园、无锡市源恒鑫机械科技有限公司、江西迪亚特自动化设备有限公司、上饶科技中专、南昌一职、江西电子信息技师学院、九江庐山技工学校等企业、院校签署全面合作协议，在共建联合实验室、设备和数据资源共享、人才双向流动与培养、成果转化等方面展开积极合作。
此外，学院还积极探索与其他高校的合作，邀请国内外知名学者到学校讲学，构建“名师引领、多元对话” 的学术交流生态。通过“新睿讲堂”品牌活动，开展前沿学术报告、跨学科对话、研究方法论工作坊等特色活动。讲学内容既涵盖学科领域最新研究成果，也注重结合产业需求与社会关切等实践导向讲座。
学院紧跟“智能+”时代下智能制造行业的发展，紧密围绕智能制造前沿技术，以就业岗位能力为切入点构建校企协同的工程实践培养机制，完善和优化“工程实践+学科竞赛+职业资格证书”的多元化协同育人模式，强化学生在智能制造领域中的岗位技能训练，职教师范生实施“学位证+教师资格证+职业技能资格证”三证融通。毕业生的综合实践能力给用人单位留下了良好口碑，就业率保持在95%左右。
学院新增为中德职业教育产教融合联盟副理事长单位、全国机器人产教融合共同体常务理事单位、江西省工业信息安全产教联盟副理事长单位、江西省机械工程学会女科技工作者分会秘书长单位、江西省机械工程学会表面工程专分会副理事长单位、江西省机械工程学会机械设计分会常务理事单位、江西省工业信息安全产教联盟副理事长单位、中国图学学会制图技术专业委员会副理事长单位。
完善制度持续优化
打造质量评价保障体系
学院制定了严格的教学管理规章制度，有效保障了各类教学工作的正常进行，有力推进了教学质量评价与保障体系的落实。
学院秉承“产出导向、学生中心、持续改进”的教育理念，构建了多方面、多层次教学质量评价与保障体系，形成评价-反馈-改进的三层闭环反馈机制，通过建立“双主体五维评价模型”（督导评价、学生评价、同行评价、自我评价、领导评价），形成覆盖培养方案、课程建设、教学实施、考核评价的全链条质量监控体系。
“三层闭环反馈”质量改进机制：在课程层面建立“课堂教学-作业反馈-单元测试”的微观改进环；在专业层面构建“培养目标-毕业要求-课程体系”的中观调整环；在学院层面形成“质量年报-专项评估-整改提升”的宏观优化环，显著提升了教学质量保障效能，为培养目标的达成提供了有力支撑。
必赢电子游戏平台全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧学校围绕“全面建成全国一流职业技术师范大学、全面开启高水平应用型大学新征程”办学目标，不断提高教育教学水平，着力培养适应社会发展需求、勇于担当作为的时代新人，奋力谱写学院发展新篇章。
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